“两学一做”学习教育作为推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是广大党员进一步增强坚定“四个自信”，增强“四种意识”，自觉、经常向党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党的发展理念和奋斗目标看齐的促进基因。日前，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求各地区各部门认真贯彻落实，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持学做结合，依托党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，防止形式主义，防止“两张皮”。

　　是的，“两学一做”学习教育不是一次活动，不能只是一阵子功夫，必须高标定位、精心谋划，周密部署、高效推进，确保常态常效开展。在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的重要阶段，要确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，我们就不能在思想上松劲、意识上越位、能力上缺乏，要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，齐心协力、扎扎实实把“两学一做”学习教育抓在日常、严在经常、做在平常，形成常态。

　　微观个体维度，让“两学一做”入脑入心。“两学一做”不仅仅是一次学习教育，更是对广大党员思想的深刻洗礼。作为党员干部，就要时刻保持坚定的理想信念，始终坚持党的领导，严守党的纪律，践行党的宗旨，真正让学习入脑入心，让成果见效于行。一要真学入脑。始终把学习放在第一位，通读熟读党章党规和习近平总书记系列重要讲话，知道该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，知道共产党员为人做事的基准和底线，为党在思想上、政治上、行动上的团结统一夯实基础。二要真懂入心。必须切实将党章党规以及习近平总书记的系列重要讲话精神内化于心，时刻做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒;同时，将其与每一件具体事情、每一项具体工作和日常行为相联系，真正感受精神的独特魅力。三要真用入行。“知之非艰，行之维艰。”每名党员干部都要真正将学习成果融入行动中，培育知行合一的理想信念、政治觉悟、宗旨观念、道德操守;要严格要求自己，自觉规范言行，深刻反思反省，做到“四讲四有”，永葆共产党员的先进性和纯洁性。

　　中观方法维度，使“两学一做”融入经常。正所谓，组织入党一生一次，思想入党一生一世。思想政治建设不可能毕其功于一役，合格党员也不是一蹴而就、一劳永逸的。只有坚持把经常性教育摆在更加突出的位置，真正实现常学常新、常做常新，才能让党员干部把爱党、为党、兴党、护党的要求落实到一言一行。一要融入日常学习。坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑，促进党员干部凝神聚魂，劲往一处使。依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党员自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设融入经常，严在经常。二要融入实际问题。坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持从实际出发，分类指导。按照“四讲四有”的标准督促党员干部躬身自省，把学习的成果应用到日常工作中，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，扎实推动各项工作的开展。三要融入发展大局。让党员干部多走进群众，在群众中做出表率;始终把党员、干部与群众紧密联系起来，在发展中建功，在改革中创新，在稳定中定锚，共同开创改革发展的新局面。

　　宏观制度维度，把“两学一做”推向深入。我们有这样的共识：少数人做得好靠自觉，多数人做得好靠制度。制度的优势就在于其根本性、全局性、稳定性和长期性。“两学一做”学习教育形成常态，既要“破”，破除各种积弊，更要“立”，建立制度机制。一要扎紧制度“笼子”。结合实际，建立健全促使党员干部自觉“学”、“做”方面的制度，进一步扎紧制度的“笼子”，防止“牛栏关猫”现象。二要注重制度执行。坚持以七项组织生活制度为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，把学习教育融入党的建设各项工作，把“学”和“做”贯穿党员干部教育、管理等日常工作，以学习教育的长流水不断线，收到春风化雨、润物无声的效果。三要强化监督问责。加大检查督办、问责追究力度，综合运用诫勉、约谈、通报等方法，切实提高纪律规矩的严肃性和权威性，对违纪违规的，坚持零容忍，做到失责必究、违规必查。总之，要在党员干部“学”、“做”问题上形成“火炉效应”，通过因违纪违规所生成的“烫”的记忆和条件反射，促使广大党员干部认真“学”、扎实“做”、坚持“改”。

　　党内经常性学习教育没有休止符。我们要从微观、中观、宏观“三个维度”入手，把“两学一做”学习教育常态化、严格化、坚持住、落实下、见实效。这样才能推动党员干部在学习上不走过场，在行动上积极作为，做新时期名副其实的合格党员，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。